大教育家孔子曾将学习分为三个不同的层次：知学、好学、乐学。认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这三个层次一层比一层高级。“乐学”是一种最高级的学习热情，只有进入到“乐学”这一层次，才能使人做到在学习上自强不息。下面，...

加德纳指出，学习者一般倾向固定的认知方式和问题解决方式。通常认为，个体所接受的文化决定了他支持的认知方式。成功整合课程的关键在于课堂教学进行之前的课程计划的质量。从某种意义上说，整合的学习方式不过是一种不同的教学陈述方法。它提供了一个窗口和机会，让我们重新思考对学生来说什么是最重要的；它提供了一种学...

大多数课堂教学都是在教学楼里进行的，但是这对那些只有通过大自然才能学得最好的学生来讲，这种安排切断了他们最有价值的学习途径。对这种进退维谷的困境有两种原始的解决办法。第一种方法，针对这些孩子来讲，应该到户外大自然中学习更多的知识。第二种方法，就是要把更多的自然环境带进教室或教学楼的其他地方，这样一来...