14岁的孩子，正当青春期，易冲动、不听劝，但同时14岁又是一个可塑性最强的“造型期”，面对这些迫切要长大、要独立的孩子，家长该怎么办？01“14岁”现象在现代教育大讲堂中，主讲嘉宾、北京市关心青少年协会副会长冉乃彦提道：当孩子达到14岁左右的年龄时，许...

传统的言语教育比较重视言语的获得，相应地产生了言语获得理论，但在一定程度上导致了言语教育的片面性，即只强调如何更有效地“教会”儿童言语，而忽略通过言语教育促进儿童的全面发展。笔者认为，言语教育不应单纯地为了“教会”儿童说话、识字、阅读和写作，而应把它当...

“双减”后，作业究竟应该怎么做才能实现“减负、提质、增效”？有着二十多年丰富教学经验的南京市江浦实小夏光清老师有自己的思考——什么是“作业”？夏光清老师这样解读：一件事情进行时的过程叫“作&r...